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 Dra. María Paula Baquero, defendió con éxito su tesis doctoral “Efecto del mentefacto conceptual sobre la metacognición y la comprensión conceptual: Un estudio experimental en el contexto de evaluación formativa”

La Dra. María Paula Baquero, durante el miércoles 3 de abril, defendió su tesis enfocada en evaluar las diferencias que los mentefactos conceptuales, como actividad de evaluación formativa, tienen sobre elementos de la metacognición de estudiantes universitarios. Utilizando un método experimental, a través de una plataforma virtual, el estudio mostró el efecto que el uso del mentefacto logra favorecer una percepción más certera de los estudiantes sobre su propio desempeño y sobre la forma de organizar la información a nivel cognitivo.

Esta tesis fue guiada por la Dra. Claudia Pérez Salas, presentes, como parte de su comité evaluador estuvieron el Dr. Himmbler Olivares y el Dr. Claudio Bustos, miembros del claustro del departamento de psicología, y la Dra. Carolina Iturra, profesora asociada y decana de la Facultad de Psicología de la Universidad de Talca, quien actuó como evaluadora externa.

La tesis fue aprobada por el comité, y se le confirió a la estudiante el título académico de doctora en psicología.

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Estudiante Daniel Reyes Molina relata su experiencia en pasantía internacional

El estudiante tuvo la oportunidad de realizar una pasantía en la ciudad de Glasgow, Escocia. Donde pudo formar parte de la Universidad de Glasgow durante cuatro meses, a continuación, relata su experiencia:

“Soy Daniel Reyes Molina, ingresé al programa de Doctorado en Psicología en 2021. Mi área de investigación se centra en los estilos de vida saludables, bienestar y salud mental, con un enfoque principal en el comportamiento relacionado con la actividad física y el tiempo sedentario. En concreto, mi tesis de doctorado explora los componentes psicológicos, como los rasgos de personalidad, la motivación y las conductas influyen en el nivel de actividad física incidental (es decir, actividades físicas de la vida diaria como el transporte activo, actividades en el hogar o trabajo, entre otras).

Hice mi pasantía en la ciudad de Glasgow, Escocia, en la prestigiosa Universidad de Glasgow. Esta pasantía se pudo gracias a la adjudicación del beneficio complementario de pasantía en el extranjero para becarios de Doctorado Nacional ANID. Estuve en la Universidad de Glasgow durante 4 meses, desde diciembre hasta marzo de este año, formando parte del equipo de investigación liderado por el Dr. Carlos Celis Morales, quien es exalumno de la Universidad de Concepción, y lleva más de 15 años radicado en ese país. Pude contactar a Carlos gracias a las recomendaciones de colegas en Chile y de mi profesora guía, Dra. Gabriela Nazar, quienes forman parte del grupo nacional de investigación ELHOC, el cual Carlos lidera.

Mi experiencia en la Universidad de Glasgow fue increíble. Al llegar, me inscribieron como estudiante de intercambio de doctorado, lo que me brindó acceso a una amplia gama de beneficios universitarios, como bibliotecas, un puesto de trabajo con acceso a software de pago y bases de datos, así como el uso del gimnasio, entre otros servicios. Durante mi estancia, pude fortalecer los procesos metodológicos de mi tesis doctoral, incluyendo técnicas avanzadas de análisis de datos y la recolección objetiva del comportamiento en actividad física.

Además, tuve la oportunidad de interactuar con destacados investigadores en el campo de la salud y actividad física, quienes aportaron valiosos comentarios y sugerencias a mi trabajo de tesis. Esto me permitió consolidar el primer estudio de mi investigación. También fui invitado a participar en tres estudios, teniendo el honor de liderar uno de ellos. Estos estudios se centran en la relación entre la actividad física y el riesgo de mortalidad en la población chilena, utilizando datos de la Encuesta Nacional de Salud. Adicionalmente, recibí una invitación para unirme al equipo de investigadores de ELHOC, a lo cual accedí sin dudarlo, ampliando así mis oportunidades de colaboración en investigación.

Además de mi trabajo académico, también tuve la oportunidad de explorar y disfrutar de Escocia, un país verdaderamente hermoso con gente increíblemente amable. Glasgow, tiene muchos y grandes parques que adornan la ciudad, ideales para pasear durante las tardes o los fines de semana. También en Escocia, el rugby es muy popular, un deporte que practico desde mi infancia. Los fines de semana, solía ir a ver partidos que son como grandes festivales familiares, con stands de comida y juegos alrededor de los estadios. Tuve el privilegio de presenciar partidos de campeonatos importantes, una experiencia que jamás imaginé vivir en persona. Además, solía visitar otras ciudades cercanas, como Edimburgo, a solo 40 minutos en tren desde Glasgow, o Stirling, conocida por su famoso monumento a William Wallace.

Considero que la experiencia de realizar una pasantía o estudios en el extranjero no debe dejarse pasar. Si tuviera que dar un consejo, sería precisamente ese, aprovechen y tomen esa oportunidad. En situaciones como estas, donde te enfrentas a una cultura y un idioma diferentes estando solo/a, las dudas pueden superar a las certezas. Sin embargo, creo que todo esto forma parte de la experiencia que enriquece tanto a nivel personal como académico. Personalmente, me benefició mucho conversar con personas que habían tenido experiencias similares. Todos ellos me animaban a dar el paso, también compartían sus vivencias, lo que me ayudó desde el proceso de postulación hasta darme consejos útiles para cuando estuviera viviendo en el extranjero.”

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Cuatro Nuevos Proyectos de Investigación Fondecyt Adjudicados al Doctorado en Psicología en el Concurso 2024

El doctorado en psicología celebra la adjudicación de cuatro nuevos proyectos de investigación Fondecyt en el concurso 2024.

Dos proyectos fueron adjudicados por los académicos del Departamento de Psicología Félix Cova y Himmbler Olivares.

El proyecto del profesor Cova se titula “Representación social de la salud mental de los jóvenes”. El equipo de este proyecto está conformado por los académicos Dra. Pamela Grandón, Mg. Germán Lagos, Dra. Gabriela Nazar, Dr. Pedro Salcedo y Dra. Leonor Benítez.

El proyecto del profesor Olivares se titula “Recuerdo colaborativo autobiográfico, de emocionalidad positiva y coordinación interpersonal en adultos y personas mayores”. Son coinvestigadores los también académicos del Dpto. de Psicología Dra. Claudia Pérez y Dra. Patricia Schmidt. El estudiante del Doctorado en Psicología Jorge Pinto está también integrado al proyecto.

Otro proyecto fue adjudicado por la académica de la Facultad de Educación, Dra. Mabel Urrutia. Su título es “Entrenando la comprensión lectora online mediante una plataforma virtual. Evidencias empíricas desde la Neurociencia”. Son coinvestigadores de esta iniciativa los académicos Pedro Salcedo, Karina Fuentes, también de la Facultad de Educación, y Pamela Guevara y Esteban Pino, académicos de la Facultad de Ingeniería. 

El cuarto proyecto se titula “Salud mental y bienestar en personas mayores, evolución y determinantes psico-socio-ambientales”, y fue adjudicado por la académica de la Facultad de Medicina Sandra Saldivia. En el equipo de coinvestigadores están los profesores Félix Cova y Carolina Inostroza, del Departamento de Psicología, y la profesora Andrea Rodríguez, de la Facultad de Ingeniería.

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Evento realizado por el Departamento de Psicología se centró en la educación y el compromiso escolar

Con la exposición de tres especialistas en el área, se realizó, este pasado jueves en el auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales, el seminario «Compromiso escolar: evidencias de investigación para la práctica docente». El evento, patrocinado por el Departamento de Psicología, contó con una participación de distintos miembros de la comunidad universitaria centrados en el área educativa.

El seminario tuvo la presentación del Dr. Patricio Cumsille, profesor titular de la Universidad Católica; la Dra. Claudia Pérez-Salas, profesora titular de la Universidad de Concepción; y de la Dra. Jennifer Fredricks, profesora del Departamento de Psicología del Union College de Nueva York —quien contó con interpretación simultánea al español para todos los asistentes—.

Durante el evento, el Dr. Cumsille realizó una ponencia respecto del compromiso con la educación científica denominada «Involucramiento situacional en clases STEM: estudio multinivel de momentos óptimos de aprendizaje». Tras esto, la Dra. Claudia Salas realizó un enfoque local a través de «Compromiso escolar: un resumen de cinco años de investigación en el Biobío». Finalmente, la Dra. Fredricks, invitada extranjera, expuso «Engagement interventions: research and practice implications (intervenciones en el compromiso: implicancias de la investigación y la práctica)». Cabe destacar que, tras cada presentación, los asistentes tuvieron la oportunidad de realizar preguntas.

Tras la exposición, la doctora del Union College destacó la importancia del aprendizaje respecto de los fenómenos relacionados por el compromiso estudiantil, especialmente para los estudiantes de pregrado Psicología: “Si bien este tema es más interesante para las personas relacionadas con la educación, debería ser relevante para cualquiera que vaya a trabajar con niños, pues impacta en otros contextos. Necesitamos más profesionales centrados en la infancia, en la salud mental de los profesores. También es una oportunidad”.

Así, la exposición —realizada como parte del «Proyecto Fondecyt emociones recíprocas de docentes y estudiantes en el aula y su efecto en el compromiso, desenganche y aprendizaje escolar» y dirigida por la Dra. Claudia Pérez-Salas— entregó puntos clave acerca de un fenómeno de suma relevancia para la educación infantil.

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Dr. Frank Worrell nuevamente se hizo presente en una actividad del Doctorado en Psicología UdeC

El destacado académico de la Universidad de Berkeley realizó una conferencia, de carácter online, para el Departamento de Psicología de la Universidad de Concepción.

Los principales gestores de esta misiva fueron el docente Cristian Oyanadel y el Dr. Félix Cova, director del programa del Doctorado en Psicología. Es menester recordar que el profesor Oyanadel se encuentra en la Universidad de Berkeley realizando trabajos correspondientes a su investigación.

Los motivos de la actividad

El evento se originó como una iniciativa de apertura del proyecto Fondecyt 1231891 «Convive Sanamente». Este último es patrocinado por el proyecto Fondecyt 1201084 y el programa de Doctorado en Psicología UdeC.

A continuación, les invitamos a revivir la conferencia:

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Exitoso IX Congreso de la Sociedad Científica de Psicología de Chile en la Universidad Católica del Norte contó con la participación de la Dra. Yaranay López

Este 16 y 17 de noviembre, la Universidad Católica del Norte fue el escenario del IX Congreso de la Sociedad Científica de Psicología de Chile (SCP), un evento que reunió a destacados profesionales y académicos para discutir las últimas investigaciones en el campo de la psicología.

Uno de los puntos destacados del congreso fue la participación como expositora de la Dra. Yaranay López Angulo, integrante del Departamento de Psicología UdeC, quien presentó una ponencia libre titulada «Variables cognitivas motivacionales asociadas a la intención de abandono en estudiantes universitarios chilenos». La Dra. López profundizó en su investigación, arrojando luz sobre las complejidades que rodean la intención de abandono en el ámbito universitario, centrándose en variables cognitivas motivacionales.

La ponencia fue parte del Proyecto ANID/FONDECYT de Iniciación No. 11230864, titulado «Propósitos académicos y de vida, adaptación social, autorregulación emocional, motivacional y académica». Este proyecto, liderado por la Dra. López Angulo, utiliza un diseño mixto para explorar la relación entre los propósitos académicos y de vida, la adaptación social, la autorregulación emocional y motivacional, y el rendimiento académico universitario.

El Congreso no sólo fue una oportunidad para compartir conocimientos e investigaciones, sino también para agradecer a la comunidad científica y al proyecto de investigación que respalda la valiosa labor de la Dra. Yaranay López Angulo.

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Exitosa participación del Profesor Gamal Cerda Etchepare en las Jornadas Internacionales de Psicología Educacional

El profesor Gamal Cerda Etchepare, participó recientemente en las XXI Jornadas Internacionales de Psicología Educacional, realizadas en la Universidad Central del Ecuador. Estas jornadas, están consolidadas como un espacio de intercambio de conocimientos y de desarrollo entre profesionales, investigadores y docentes, además de estudiantes vinculados a las disciplinas dentro del contexto educativo. En la jornada realizada entre los días 6 al 10 de Noviembre, bajo la temática “Desafíos, aprendizajes y proyecciones de la educación en contextos de post pandemia – Una mirada interdisciplinaria» con modalidad presencial y virtual. El profesor Cerda, miembro de nuestro claustro, presentó una conferencia, titulada “Matemática Escolar: ¿Qué nos puede aportar y por dónde transita la Investigación” en el marco de su proyecto Fondecyt 1230363, “Un Ambiente Propicio Y Equitativo Para Fortalecer Habilidades Matemáticas: Uso De Apps Para Aprovechar La Intuición Nativa Del Niño O La Niña Hacia La Tecnología, Un Estudio Longitudinal”.

Además, el profesor realizó unos talleres de investigación para docentes de la Facultad de Psicología de dicha Universidad, como también se reunión con grupos de investigación de dicha casa de estudios y dictó una clase para estudiantes de Licenciatura en Psicología, itinerario psicología organizacional. La ida de nuestro colega fue financiada en el marco del programa de Doctorado en Psicología de nuestro Departamento.

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Psicología UdeC se hizo presente en el Congreso Bicentenario USA Chile

El Congreso Bicentenario USA Chile, celebrado los días 24 y 25 de octubre en la Universidad de Chile y la Pontificia Universidad Católica de Chile, atrajo a destacados académicos y expertos de diversas áreas. Entre los participantes destacados se encuentra la Dra. Carolina Inostroza, miembro del Departamento de Psicología de la Universidad de Concepción, quien tuvo un papel relevante en la sesión temática paralela titulada «Salud Mental y Educación Superior» celebrada el 25 de octubre.

Su participación

La Dra. Inostroza aportó la entrega de sus conocimientos en la sesión dedicada a dicha área.

La participación de la Dra. Inostroza en el Congreso Bicentenario USA Chile fue muy bien recibida por la audiencia, compuesta por académicos, estudiantes y profesionales de diversas disciplinas. Su enfoque buscó la mejora de la calidad de vida de los estudiantes universitarios.

El Congreso Bicentenario USA Chile proporcionó un espacio valioso para el intercambio de ideas y la colaboración entre expertos de Estados Unidos y Chile.

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Joseph Aslan y Dany Hernández son premiados con la Medalla Doctoral UdeC

En una ceremonia solemne, la Universidad de Concepción entregó la Medalla Doctoral a un selecto grupo de 108 graduados de sus programas de doctorado. Entre los distinguidos graduados, queremos destacar a Joseph Aslan y Dany Hernández, quienes son egresados del Programa de Doctorado en Psicología del Departamento de Psicología UdeC.

Los logros de Aslan y Hernández son un reflejo del compromiso y la excelencia académica que caracterizan al Departamento de Psicología de la Universidad de Concepción. Durante años de arduo trabajo e investigación, estos dos estudiantes han contribuido significativamente al avance de la psicología mediante sus investigaciones y han demostrado una dedicación inquebrantable a su campo de estudio.

El Doctorado en Psicología del Departamento de Psicología de la Universidad de Concepción es ampliamente reconocido por su rigor académico y su enfoque en la investigación. Los graduados de este programa y los venideros seguirán dejando huella.

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Dra. Lennia Matos: Colaboración Internacional en Motivación y Psicología Educativa

La Universidad de Concepción tuvo el honor de recibir a la renombrada Dra. Lennia Matos, Doctora en Psicología por la Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven, Bélgica) y actual Profesora Principal y Directora del Doctorado en Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Con una destacada trayectoria académica, la Dra. Matos también ostenta un Master en Estadística y un Master en Análisis Cuantitativo para las Ciencias Sociales por la Katholieke Universiteir Brussel (KUB, Bélgica), así como ser Licenciada y Bachiller en Psicología por la Universidad de Lima (Perú).

Las actividades

Su visita a la Universidad de Concepción se enmarca en una colaboración de varios años que se inició gracias al Dr. Alejandro Díaz, quien dirigía el Doctorado en Psicología en ese momento. El objetivo principal de esta colaboración es fomentar la investigación y el intercambio de conocimientos en temas relacionados con la motivación y la psicología educativa. La Dra. Matos ha expresado su admiración por los profesionales altamente capacitados y comprometidos que conoció durante su primer encuentro en Concepción, incluyendo a la Dra. Yaranay López y sus estudiantes de postgrado.

Como parte de esta colaboración, la Dra. Matos se ha involucrado en el Proyecto ANID/FONDECYT de Iniciación No. 11230864, centrado en investigar propósitos académicos y de vida, adaptación social, autorregulación emocional, motivación y rendimiento académico universitario. Se espera que esta cooperación dé lugar a publicaciones conjuntas y, posiblemente, a la postulación de nuevos proyectos de investigación.

Además, la Dra. Matos se ha mostrado interesada en ser jurado de tesis doctorales y en participar en discusiones y colaboraciones sobre investigaciones en curso. Esta colaboración promete enriquecer el panorama de la psicología educativa en ambas instituciones y dar lugar a avances significativos en el campo.

Durante su visita, la Dra. Matos se reunió con el director del Doctorado, Félix Cova, así como con tesistas, estudiantes de pregrado y profesores del área de Psicología Educativa del Departamento. Además, en el Programa de Educación Continua del Departamento de Psicología, impartió un curso titulado «Estrategias Actuales para Motivar a los Estudiantes en Distintos Niveles Educativos».

Para culminar su estadía, la Dra. Lennia Matos ofreció una conferencia magistral titulada «Motivación en Estudiantes Universitarios: Bases Teóricas y Evidencia Empírica». La conferencia, dirigida a docentes, estudiantes de postgrado, investigadores y estudiantes, se enmarca en las actividades del proyecto FONDECYT 11230864 y representa un aporte significativo al entendimiento de la motivación en el ámbito educativo.