Autor: Sebastian Becerra

Con la exposición de tres especialistas en el área, se realizó, este pasado jueves en el auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales, el seminario «Compromiso escolar: evidencias de investigación para la práctica docente». El evento, patrocinado por el Departamento de Psicología, contó con una participación de distintos miembros de la comunidad universitaria centrados en el área educativa.

El seminario tuvo la presentación del Dr. Patricio Cumsille, profesor titular de la Universidad Católica; la Dra. Claudia Pérez-Salas, profesora titular de la Universidad de Concepción; y de la Dra. Jennifer Fredricks, profesora del Departamento de Psicología del Union College de Nueva York —quien contó con interpretación simultánea al español para todos los asistentes—.

Durante el evento, el Dr. Cumsille realizó una ponencia respecto del compromiso con la educación científica denominada «Involucramiento situacional en clases STEM: estudio multinivel de momentos óptimos de aprendizaje». Tras esto, la Dra. Claudia Salas realizó un enfoque local a través de «Compromiso escolar: un resumen de cinco años de investigación en el Biobío». Finalmente, la Dra. Fredricks, invitada extranjera, expuso «Engagement interventions: research and practice implications (intervenciones en el compromiso: implicancias de la investigación y la práctica)». Cabe destacar que, tras cada presentación, los asistentes tuvieron la oportunidad de realizar preguntas.

Tras la exposición, la doctora del Union College destacó la importancia del aprendizaje respecto de los fenómenos relacionados por el compromiso estudiantil, especialmente para los estudiantes de pregrado Psicología: “Si bien este tema es más interesante para las personas relacionadas con la educación, debería ser relevante para cualquiera que vaya a trabajar con niños, pues impacta en otros contextos. Necesitamos más profesionales centrados en la infancia, en la salud mental de los profesores. También es una oportunidad”.

Así, la exposición —realizada como parte del «Proyecto Fondecyt emociones recíprocas de docentes y estudiantes en el aula y su efecto en el compromiso, desenganche y aprendizaje escolar» y dirigida por la Dra. Claudia Pérez-Salas— entregó puntos clave acerca de un fenómeno de suma relevancia para la educación infantil.

En una ceremonia solemne, la Universidad de Concepción entregó la Medalla Doctoral a un selecto grupo de 108 graduados de sus programas de doctorado. Entre los distinguidos graduados, queremos destacar a Joseph Aslan y Dany Hernández, quienes son egresados del Programa de Doctorado en Psicología del Departamento de Psicología UdeC.

Los logros de Aslan y Hernández son un reflejo del compromiso y la excelencia académica que caracterizan al Departamento de Psicología de la Universidad de Concepción. Durante años de arduo trabajo e investigación, estos dos estudiantes han contribuido significativamente al avance de la psicología mediante sus investigaciones y han demostrado una dedicación inquebrantable a su campo de estudio.

El Doctorado en Psicología del Departamento de Psicología de la Universidad de Concepción es ampliamente reconocido por su rigor académico y su enfoque en la investigación. Los graduados de este programa y los venideros seguirán dejando huella.

Entre los días 4 y 6 de octubre, la Universidad de Magallanes fue la sede del XVII Congreso Chileno de Psicología, un evento que congregó a expertos y estudiantes de todo el país en la ciudad de Punta Arenas.

Presencia de la Universidad de Concepción

Pablo Melo-Moreno, Camila Navarrete Valladares y Gabriela Díaz Pérez, quienes cursan su primer año en el Doctorado en Psicología de la Universidad de Concepción, participaron activamente en el Congreso Chileno de Psicología celebrado en la Universidad de Magallanes en la ciudad de Punta Arenas. Estuvieron presentes gracias al apoyo e incentivo del programa de Doctorado en Psicología de la UDEC, el cual promueve la participación activa de sus estudiantes en eventos de esta naturaleza para fomentar la discusión y difusión del conocimiento científico.

Gabriela Díaz Pérez presentó su ponencia «Estigma y vida de pareja y sexual en personas con diagnóstico de trastorno mental grave: Una revisión sistemática», un tema de gran relevancia en salud mental. Gabriela reflexionó sobre la importancia de abordar este estigma para mejorar la calidad de vida de las personas afectadas, “Es imperativo trabajar en desmitificar las creencias negativas que rodean a las personas con trastornos mentales graves, para posibilitar su plena inclusión social y afectiva”, afirmó.

Camila Navarrete Valladares, quien moderó el simposio «Psicología del cambio climático: Aproximaciones teóricas y empiricas en Chile», compartió conocimientos y reflexiones sobre las proyecciones de este fenómeno en el territorio chileno. “Este simposio nos confronta con la necesidad urgente de integrar la psicología en la discusión sobre el cambio climático. Necesitamos entender los comportamientos humanos y las actitudes para desarrollar estrategias efectivas de mitigación y adaptación”, expresó Camila.

Finalmente, Pablo Melo Moreno expuso resultados de su investigación «Significados docentes y directivos sobre la puesta en marcha de la Ley de Inclusión Escolar: Estudio de caso». Esta presentación tuvo doble filiación, puesto que los resultados corresponden a parte de su tesis de Magister cursado en la Universidad de Chile, sin embargo componen una base fundamental para su tesis doctoral. También presentó un póster sobre la “Representacion del inmigrante en los medios de prensa escrita online chilena”, elaborado en el contexto de colaboración al desarrollo de una tesis del Doctorado en Salud Mental de la UdeC.

Aportando al crecimiento del Doctorado

Pablo resaltó la importancia de estos espacios de intercambio académico y científico. “Es una oportunidad invaluable para recibir retroalimentación, aprender y conectar con colegas y expertos de diferentes partes del país”, mencionó.

La participación de estos tres estudiantes en el congreso se alinea con los objetivos del programa de doctorado de la Universidad de Concepción, que busca fomentar la participación en congresos, la difusión del conocimiento científico y la construcción colaborativa de saberes entre estudiantes e investigadores.

Una buena nueva fue la que recibió Joseph Aslan Parra, un estudiante del Doctorado en Psicología de la Universidad de Concepción. Esto último porqué ,en sus palabras, tras sufrir postergaciones por diversos motivos, pudo obtener su grado de Doctor.

Prioridad al adulto mayor

El nuevo doctor Joseph Aslan Parra expuso y defendió los resultados de su investigación “Modelo explicativo de Síntomas Depresivos en Personas Mayores de la Región del Biobío” frente a la comisión del programa de Doctorado en Psicología UdeC. Dicha tesis tenía un enfoque centrado en las personas mayores y como estas afrontan la depresión dentro de dicha etapa de su vida.

Respecto a su trabajo, destacó la importancia de las redes de apoyo para las personas mayores al momento de afrontar dichos estados emocionales, resaltando también la importancia de gestar políticas públicas que vayan en pos de mejorar este aspecto, sobre todo en Chile, ya que es un país con una población longeva.

Joseph señaló que “de aquí en más me gustaría seguir investigando y darle prioridad a generar más publicaciones, ya que esto permite generar nuevos proyectos y obtener plazas en distintas universidades. Seguiré con esta línea enfocada en las personas mayores tratando de buscar generar un aporte en Chile, ya que es un país longevo que tendrá este tópico altamente presente en la Salud Pública a futuro”.